山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院改革發(fā)展

“十四五”規(guī)劃（草案）

第一部分 學(xué)院“十四五”規(guī)劃的背景和基礎(chǔ)

一、發(fā)展背景

黨的十九大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育高度重視，習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)表了重要講話和指示，中共中央、國(guó)務(wù)院主持召開(kāi)了全國(guó)教育大會(huì)，強(qiáng)調(diào)了發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要地位。會(huì)后，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確了職業(yè)教育是區(qū)別于普通教育的類型教育，指出職業(yè)教育與普通教育同等重要，并對(duì)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)和職教改革提出了一系列政策和舉措。為了深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，2019年5月，教育部、財(cái)政部印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（“雙高計(jì)劃”）；2020年9月教育部等九部門印發(fā)了《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》；2020年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，對(duì)健全職業(yè)學(xué)校評(píng)價(jià)從德技并修、產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合、學(xué)生獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等提出了具體要求。2020年10月，山西省人民政府印發(fā)了《山西省推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，提出了山西省推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的具體舉措。

總之，職業(yè)教育面臨新時(shí)代、新起點(diǎn)、新形勢(shì)、新任務(wù)，前途光明，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，需要我們同心同德，開(kāi)拓創(chuàng)新，精準(zhǔn)施策，共謀發(fā)展。

二、發(fā)展基礎(chǔ)

“十三五”時(shí)期特別是黨的十九大以來(lái)，山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育的一系列重要指示，深入貫徹全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議、全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，在省教育廳、上級(jí)相關(guān)部門和社會(huì)各界的關(guān)懷、指導(dǎo)和大力支持下，經(jīng)過(guò)全院師生的努力奮斗，較好的完成了“十三五”規(guī)劃的各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了“十三五”規(guī)劃的圓滿收官，為“十四五”改革，建設(shè)和發(fā)展奠定了扎實(shí)良好的基礎(chǔ)。

（一）辦學(xué)實(shí)力顯著提升

經(jīng)過(guò)“十三五”期間建設(shè)發(fā)展，學(xué)院占地面積190748平方米，校舍建筑達(dá)到面積60000平方米，比“十三五”期末增長(zhǎng)37%，固定資產(chǎn)總值達(dá)到3億余元，教學(xué)科研設(shè)備總值達(dá)到1899.8995萬(wàn)元，圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)到33.39萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院建有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓2座，圖書(shū)館1個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化體育場(chǎng)1個(gè)，文體活動(dòng)中心1座，智慧教室20個(gè)，語(yǔ)音教室2個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)房4個(gè)，學(xué)院設(shè)有醫(yī)學(xué)護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、工程技術(shù)、藥學(xué)、鐵道運(yùn)輸六個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，共配有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所48個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地65個(gè)，并建有條件優(yōu)越、設(shè)施齊備的學(xué)生公寓樓5幢，雙層學(xué)生餐廳一座，教師公寓1幢。學(xué)院綠化面積達(dá)55%。學(xué)院現(xiàn)有專任教師292名，教師隊(duì)伍中具有副高級(jí)以上職稱的58名，具有研究生學(xué)歷的45名，雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍初具規(guī)模，學(xué)院現(xiàn)有高等職業(yè)教育專業(yè)30個(gè)，比“十三五”期末增長(zhǎng)33%，在校生7000余人（含擴(kuò)招退役軍人3000余人），比“十三五”期末增長(zhǎng)69%，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)水平進(jìn)入全省民辦高校前列。

（二）管理水平明顯提高

經(jīng)過(guò)五年的建設(shè)，學(xué)院內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)基本完善，機(jī)構(gòu)職責(zé)基本明確，管理工作運(yùn)行正常。

根據(jù)教育部《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》的要求，學(xué)院已建立了黨務(wù)管理、行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、師資及人事管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理、安全管理等各項(xiàng)管理規(guī)章制度，滿足了學(xué)院各項(xiàng)工作運(yùn)行及管理的需要，確保了教學(xué)和其它工作的順利進(jìn)行。

（三）教育教學(xué)成效明顯

“十三五”期間，學(xué)院順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高端制造業(yè)對(duì)人才的需求，積極發(fā)展高職教育專業(yè)，擴(kuò)大高職教育培養(yǎng)規(guī)模，并積極探索和建設(shè)基于辦學(xué)條件并適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的短缺專業(yè)。逐漸形成了以醫(yī)學(xué)護(hù)理、經(jīng)濟(jì)管理、工程技術(shù)等大類專業(yè)為主體的專業(yè)格局，專業(yè)設(shè)置達(dá)到30個(gè)，2018年學(xué)院護(hù)理專業(yè)被評(píng)為“山西省高等職業(yè)教育骨干專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)院多名教師和學(xué)生在國(guó)家和省級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)。

（四）產(chǎn)教融合步伐加快

學(xué)院突出校企合作產(chǎn)教融合，加強(qiáng)與用人單位溝通與交流，把產(chǎn)業(yè)需求貫穿專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)始終，把突出學(xué)生實(shí)用技能和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練作為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)校企深度合作，在聯(lián)合培養(yǎng)人才方面探索“訂單式”培養(yǎng)模式，相繼與解放軍第四醫(yī)學(xué)中心、第五醫(yī)學(xué)中心、第六醫(yī)學(xué)中心、第三醫(yī)學(xué)中心、北京大學(xué)國(guó)際醫(yī)院、北京航空總醫(yī)院、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京康復(fù)醫(yī)院、北京朝陽(yáng)急診搶救中心、北京大學(xué)首鋼醫(yī)院、山西省大醫(yī)院、山西省人民醫(yī)院、山西省第二人民醫(yī)院、山西省第三人民醫(yī)院、山西省中醫(yī)藥研究院、汾礦集團(tuán)、凱嘉集團(tuán)、路鑫集團(tuán)、山西安泰集團(tuán)股份有限公司等單位開(kāi)展校企合作。在專業(yè)對(duì)接、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、就業(yè)與共同發(fā)展等方面加強(qiáng)合作，提高了學(xué)院教育教學(xué)水平，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步形成了“校企合作、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，校企合作單位達(dá)到了65家，2019年6月，學(xué)院“中藥學(xué)”專業(yè)被確定為山西省第二批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)專業(yè)，2020年，學(xué)院兩個(gè)專業(yè)被省教育廳確定為“1+X證書(shū)”試點(diǎn)專業(yè)。

（五）教師隊(duì)伍素質(zhì)提升

通過(guò)“十三五”的建設(shè)，專任教師隊(duì)伍總量達(dá)到292人，初步建成一支熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、結(jié)構(gòu)基本合理、較為穩(wěn)定、滿足學(xué)院人才培養(yǎng)需要的專兼職教師隊(duì)伍，“雙師型”教師占比達(dá)到35%。

（六）實(shí)訓(xùn)條件明顯改善

“十三五”期間，在已有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，本著強(qiáng)化基礎(chǔ)、優(yōu)化功能、突出重點(diǎn)的原則，優(yōu)先建設(shè)專業(yè)學(xué)生規(guī)模較大、基礎(chǔ)性強(qiáng)、可滿足多門課程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展前景較好的實(shí)訓(xùn)室（場(chǎng)）。到2020年，全院校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（場(chǎng)）已達(dá)到48個(gè)。

（七）就業(yè)質(zhì)量不斷提高

“十三五”期間，學(xué)院畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)并保持就業(yè)率和專業(yè)對(duì)口率均達(dá)到90%以上，大多數(shù)畢業(yè)生有較為滿意而穩(wěn)定的就業(yè)崗位，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率有明顯增長(zhǎng)，逐步形成就業(yè)帶動(dòng)招生，招生保障教學(xué)，教學(xué)促進(jìn)就業(yè)的良性循環(huán)的辦學(xué)格局。

（八）服務(wù)能力不斷提升

    “十三五”期間，學(xué)院發(fā)揮辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到上千人次，被山西省衛(wèi)計(jì)委、山西省人社廳、山西省教育廳、山西省護(hù)貧辦評(píng)為2017年度“山西護(hù)工”培訓(xùn)就業(yè)計(jì)劃工作成績(jī)突出單位，被介休市確定為“全民技能”培訓(xùn)定點(diǎn)單位，2019年，學(xué)院響應(yīng)國(guó)家高職擴(kuò)招100萬(wàn)的號(hào)召，擴(kuò)招退役軍人、下崗職工學(xué)生3000余名，走在全省高職院校前列。

（九）校園文化特色彰顯

“十三五”期間，學(xué)院加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重校園文化在人才培養(yǎng)工作中的重要作用，將介休市以“慈孝文化”為特色的地域文化、行業(yè)企業(yè)文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，形成特有的校園文化。為學(xué)生的職業(yè)道德的養(yǎng)成、健康成人成才創(chuàng)造有利軟硬環(huán)境。學(xué)院輔導(dǎo)員李芝娟被評(píng)為“介休好人”候選人。

（十）黨建引領(lǐng)顯著加強(qiáng)

“十三五”期間，在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心幫助下，我院緊緊圍繞黨建工作的重點(diǎn)任務(wù)安排，扎實(shí)的做好黨建工作，促進(jìn)了學(xué)院的健康發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建立和落實(shí)黨建工作目標(biāo)責(zé)任制，扎實(shí)推進(jìn)了基層組織建設(shè)，各類黨建制度不斷完善，“三支隊(duì)伍”配備基本到位，黨建水平不斷提升；通過(guò)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高了黨員干部拒腐防變的能力；通過(guò)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，促使黨員干部的思想政治素質(zhì)不斷提高。2019年，我院黨組織先后被評(píng)為晉中市“市級(jí)‘雙強(qiáng)六好’示范黨組織”及山西省“省級(jí)‘雙強(qiáng)六好’示范黨組織”。

（十一）辦學(xué)聲譽(yù)顯著提升

2016年以來(lái)，學(xué)院連續(xù)被晉中市人民政府評(píng)為“國(guó)防教育先進(jìn)單位”、“國(guó)防教育示范學(xué)?！?；2017年5月被評(píng)為“2016年度山西省高校綜合治理考評(píng)先進(jìn)單位”；2018年2月被教育部評(píng)選為“國(guó)家級(jí)國(guó)防教育特色學(xué)?！?；2018年6月被評(píng)為2017年山西省創(chuàng)建“平安校園”工作先進(jìn)單位；2020年被省民辦教育協(xié)會(huì)評(píng)選為“堅(jiān)守使命，盡責(zé)擔(dān)當(dāng)”先進(jìn)單位。

第二部分 學(xué)院“十四五”改革和發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，認(rèn)真貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，全面落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、教育部等九部門印發(fā)的《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》和山西省人民政府《山西省推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人目標(biāo)，以服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)高水平就業(yè)為導(dǎo)向、立足晉中、面向山西、幅射全國(guó)，提質(zhì)培優(yōu)，增值賦能，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)機(jī)制，提高辦學(xué)水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、適應(yīng)國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)建設(shè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、發(fā)展戰(zhàn)略

1.進(jìn)一步加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人的總目標(biāo)，不斷完善立德樹(shù)人的全方位育人體系，堅(jiān)持“質(zhì)量、特色、創(chuàng)新”的總體發(fā)展戰(zhàn)略，走質(zhì)量和特色之路，以質(zhì)量提水平，以改革促創(chuàng)新，以特色促發(fā)展，創(chuàng)造條件適時(shí)啟動(dòng)新校區(qū)建設(shè)，擴(kuò)展辦學(xué)空間，優(yōu)化育人環(huán)境。

2.堅(jiān)持以學(xué)生為中心

堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，以內(nèi)涵發(fā)展為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以規(guī)范管理為依托，以校企合作為平臺(tái)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，著力增強(qiáng)學(xué)院發(fā)展的軟實(shí)力。              

3.堅(jiān)持職業(yè)教育的類型特色和辦學(xué)規(guī)律

堅(jiān)持職業(yè)教育類型特色，注重在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，走特色發(fā)展之路。在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方式、校企合作、辦學(xué)體制機(jī)制、社會(huì)服務(wù)、內(nèi)部管理、畢業(yè)生就業(yè)工作、校園文化建設(shè)等方面逐步凸顯職業(yè)教育特色。

4.堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向

堅(jiān)持正確處理招生、培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)系，逐步構(gòu)建“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”良性互動(dòng)循環(huán)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)院良性、健康發(fā)展。

三、“十四五”時(shí)期學(xué)院發(fā)展的主要目標(biāo)

到2025年，全日制在校生規(guī)模保持在5000人左右；教職工數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足辦學(xué)需要和國(guó)家辦學(xué)水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。積極開(kāi)展繼續(xù)教育和社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定。

以服務(wù)山西地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為主線，進(jìn)一步拓寬服務(wù)面向，以提高質(zhì)量為抓手，持續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)內(nèi)涵建設(shè)，積蓄力量，苦練內(nèi)功。到“十四五”末，在職業(yè)教育的辦學(xué)特色更加凸顯、專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理、內(nèi)部管理進(jìn)一步完善、辦學(xué)活力進(jìn)一步增強(qiáng)、辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力顯著提升的基礎(chǔ)上，把學(xué)院建設(shè)成為山西省高水平職業(yè)院校。

四、發(fā)展思路

1.突出工作重點(diǎn)

把基礎(chǔ)建設(shè)和基礎(chǔ)性工作擺在突出位置。以教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、管理隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)、內(nèi)部管理制度等基礎(chǔ)性建設(shè)為重點(diǎn)，每年抓實(shí)抓好一、兩項(xiàng)帶有全局性的工作。經(jīng)過(guò)五年的努力，形成主線明晰、重點(diǎn)突出、各項(xiàng)工作相得益彰、全面進(jìn)步的良性工作格局。

2.優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)

深化學(xué)院治理結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步明確理事會(huì)、學(xué)院和系部的辦學(xué)職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，充分發(fā)揮專家、學(xué)者在辦學(xué)中的作用；依據(jù)市場(chǎng)需求，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，初步形成與市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接的、具有學(xué)院自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)群結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)，著力在隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、“雙師”結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等改善上下功夫；根據(jù)有利于專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)、便于管理的原則，適時(shí)調(diào)整教學(xué)系（部）結(jié)構(gòu)和職責(zé)。

3.加強(qiáng)院系管理

進(jìn)一步深化院系兩級(jí)管理。完善以學(xué)校為主導(dǎo)、以系部為主體的辦學(xué)體制，進(jìn)一步理順院系兩級(jí)關(guān)系，實(shí)行管理重心下移，權(quán)力下放，增強(qiáng)系部辦學(xué)活力，充分發(fā)揮系部的辦學(xué)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，建立健全職責(zé)清晰、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的管理體制，全面增強(qiáng)學(xué)校管理和服務(wù)能力，構(gòu)建完備的“三全育人”體系。

4.強(qiáng)化部門職能。

根據(jù)需要，實(shí)施內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革，逐步建立責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一管理運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化部門職能；深化人事制度改革和管理，做好教師職稱評(píng)審工作，明確各類人員職責(zé)，建立健全考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰機(jī)制，改革收入分配制度，逐步實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性；強(qiáng)化教學(xué)和學(xué)生管理，規(guī)范教學(xué)過(guò)程和學(xué)生日常管理，保障正常的教學(xué)和生活秩序；加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效能，確保教學(xué)和日常工作開(kāi)支；進(jìn)一步完善各項(xiàng)內(nèi)部管理規(guī)章制度，為教學(xué)、管理、發(fā)展和提高學(xué)院的育人水平提供科學(xué)、規(guī)范的制度保障。

5.提高培養(yǎng)質(zhì)量

進(jìn)一步加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)院思想政治工作的改革創(chuàng)新，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)“三教改革”，深化產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合，知行合一，健全德技并修育人機(jī)制，進(jìn)一步完善診斷改進(jìn)和質(zhì)量保證工作機(jī)制，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

6.培育辦學(xué)特色

要充分利用學(xué)院現(xiàn)有辦學(xué)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，積極培育特色要素和特色項(xiàng)目。在探索校企合作辦學(xué)體制機(jī)制、推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、社會(huì)服務(wù)能力、學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)、內(nèi)部管理、校園文化建設(shè)等方面力爭(zhēng)探索出具有鮮明個(gè)性的特色。

五、主要任務(wù)

1.加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作

（1）切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)工作

深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)（試行）》，按照全面從嚴(yán)治黨要求，全面貫徹黨的教育方針，保證社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，牢牢把握黨對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，提高全體黨員的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，增強(qiáng)全體黨員對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)。完善黨組織設(shè)置，健全黨組織參與決策和監(jiān)督機(jī)制，繼續(xù)選好配強(qiáng)思政工作和黨務(wù)工作隊(duì)伍，做好發(fā)展黨員和黨員教育管理服務(wù)工作，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。有針對(duì)性地加強(qiáng)和創(chuàng)新黨支部建設(shè)，“十四五”期間要完成學(xué)院黨委和基層黨支部的換屆改選工作，進(jìn)一步發(fā)揮黨委的政治核心作用，不斷增強(qiáng)基層黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（2）推進(jìn)思想政治工作改革創(chuàng)新

貫徹落實(shí)教育部等八部門印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》、教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》、加強(qiáng)黨委對(duì)思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，健全全員、全過(guò)程、全方位育人機(jī)制，以培育有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生為目標(biāo)。堅(jiān)持育人為本，德育為先，推進(jìn)思想政治教育與專業(yè)課程教育一體化，將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)。創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容、方法和載體，完善思政課集體備課制度，增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)代感和針對(duì)性、實(shí)效性，打造1個(gè)省級(jí)思想教育工作室，培育2個(gè)特色文化育人品牌，打造30門思政微課。

2.持續(xù)改進(jìn)辦學(xué)條件

嚴(yán)格按照?？聘呗氃盒ＴO(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，加大基礎(chǔ)建設(shè)、改善基本辦學(xué)條件，引進(jìn)新設(shè)備、新技術(shù)，增加人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。在已有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)基礎(chǔ)上，挖掘?qū)W院財(cái)力，爭(zhēng)取民辦教育專項(xiàng)資金支持，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，本著強(qiáng)化基礎(chǔ)、優(yōu)化功能、突出重點(diǎn)的原則，優(yōu)先建設(shè)專業(yè)學(xué)生規(guī)模較大、基礎(chǔ)性強(qiáng)、可滿足多門課程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展前景較好的實(shí)訓(xùn)室（場(chǎng)），改善學(xué)院藝術(shù)教育和體育教育的教學(xué)條件，全面增強(qiáng)學(xué)生的基本素質(zhì)、意志品質(zhì)和審美能力。

3.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

深入貫徹執(zhí)行《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》以新發(fā)展理念為指引，優(yōu)化專業(yè)布局，圍繞國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持面向行業(yè)、企業(yè)和市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)?！笆奈濉蹦Ｄ暾猩鷮I(yè)數(shù)穩(wěn)定在25個(gè)左右。逐步形成需求針對(duì)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)較為合理、專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)比較明顯的專業(yè)（群）結(jié)構(gòu)。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，調(diào)整和改造傳統(tǒng)專業(yè)，積極研究和增設(shè)新專業(yè)。對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于部分省內(nèi)專業(yè)點(diǎn)較多、招生困難、就業(yè)不理想、專業(yè)群內(nèi)部關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)的專業(yè)實(shí)行暫停招生；對(duì)于目前專業(yè)能力指向不明確，培養(yǎng)思路不夠清晰的專業(yè)進(jìn)行改造，使之達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)明確、培養(yǎng)模式符合職業(yè)教育的要求、畢業(yè)生就業(yè)有明顯提高的要求。根據(jù)市場(chǎng)需要，積極穩(wěn)妥地論證、增設(shè)新專業(yè)，每年擬新增設(shè)1至2個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向，扎實(shí)有效的走“醫(yī)工結(jié)合”的發(fā)展道路，如在數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)（VR）與臨床護(hù)理技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)的融合，并以此為基礎(chǔ)優(yōu)化整合專業(yè)結(jié)構(gòu)，探索跨專業(yè)的新型專業(yè)管理模式，五年內(nèi)建設(shè)1-2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，力爭(zhēng)開(kāi)設(shè)2門職教本科專業(yè)。

4.加強(qiáng)課程建設(shè)

認(rèn)真貫徹“教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接”的理念，積極改革教學(xué)內(nèi)容，正確處理課程開(kāi)發(fā)中“能力”與理論知識(shí)的關(guān)系，按照“能力導(dǎo)向”的配置方式，重構(gòu)課程理論體系。加大省級(jí)特色專業(yè)護(hù)理專業(yè)課程修訂，加強(qiáng)理論、實(shí)訓(xùn)與護(hù)資考試大綱融合度；鐵道、工程專業(yè)課程加大以“工作進(jìn)程和崗位職業(yè)能力”為導(dǎo)向的“1+X證書(shū)”課程體系建設(shè)（由校企合作或行業(yè)企業(yè)專家參與編寫(xiě)）；在醫(yī)護(hù)系和工程系中試行“醫(yī)工結(jié)合”部分專業(yè)課程教學(xué)資源建設(shè)。大力開(kāi)發(fā)校企合作的校本特色教材和由行業(yè)企業(yè)專家參與編寫(xiě)的、具有針對(duì)性的、操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)；編寫(xiě)活頁(yè)式教材或手冊(cè)式教材；積極開(kāi)發(fā)主干核心課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，認(rèn)定1-2門省級(jí)在線精品課程，形成具有高職教育特色的教學(xué)資源體系。

貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，完成所有專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”、“產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)方案，為所有專業(yè)基本實(shí)現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“項(xiàng)目引領(lǐng)”、“情景導(dǎo)向”、“工作過(guò)程系統(tǒng)化”等教學(xué)方式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

5.深化“三教”改革

進(jìn)一步加大鐵道工程類專業(yè)“2+1”（即2年進(jìn)行基本理論教學(xué)和能力訓(xùn)練，1年進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)）的教學(xué)組織形式力度。改革現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)模式，積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)和切入點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，學(xué)習(xí)環(huán)境與實(shí)際工作環(huán)境的一致性，探索理實(shí)一體化人才培養(yǎng)模式。積極探索和綜合運(yùn)用訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等各種有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際能力的有效模式；根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的要求和專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，將教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，試行多學(xué)期、分段式教學(xué)組織形式，以適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部運(yùn)行和學(xué)生能力訓(xùn)練的需要；加大該教學(xué)模式下的過(guò)程性評(píng)價(jià)比例；利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新“線上+線下”教學(xué)模式與評(píng)價(jià)，運(yùn)用“慕課”方式，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加大“雙元化育人模式”；吸納行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)成效和企業(yè)滿意度等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。根據(jù)退役軍人、下崗待業(yè)職工學(xué)生特點(diǎn)，探索試行長(zhǎng)學(xué)制（4-6年）培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，完善和細(xì)化藥學(xué)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)方案和細(xì)則，制定完善工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用和幼兒照護(hù)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)的實(shí)施方案，發(fā)現(xiàn)總結(jié)典型案例，總結(jié)推廣試點(diǎn)效果，爭(zhēng)取通過(guò)省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)，在此基礎(chǔ)上五年內(nèi)再增加3個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，新增2個(gè)“1+X”證書(shū)制度專業(yè)試點(diǎn)。

6.提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

通過(guò)“十四五”的建設(shè)，使教師隊(duì)伍總數(shù)穩(wěn)定在300人左右，其中校內(nèi)專業(yè)教師、“雙師型”教師占比達(dá)80%以上，研究生學(xué)歷教師占比達(dá)到近45%，高級(jí)職稱教師達(dá)到近55%，籌建1-2個(gè)省級(jí)職業(yè)教育名師工作室，在工作室引領(lǐng)和指導(dǎo)下，建成一支教師專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、思想穩(wěn)定，滿足學(xué)院人才培養(yǎng)的要求，適應(yīng)學(xué)院未來(lái)發(fā)展的專兼職教師隊(duì)伍。貫徹教育部《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》要求，制定《學(xué)院“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)提高“十四五”規(guī)劃》，做好教師培訓(xùn)提高工作，與企業(yè)密切合作，建設(shè)2人個(gè)“雙師型”教育培訓(xùn)基地。要按照教育部等七部門印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、和教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)總則》的要求，制定學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

7.深化產(chǎn)教融合

進(jìn)一步完善與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)廣泛參與的產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合機(jī)制，建設(shè)2-3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)與優(yōu)質(zhì)企業(yè)深度合作，逐步完善人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的長(zhǎng)效合作機(jī)制，創(chuàng)建校企雙贏的命運(yùn)共同體，協(xié)助企業(yè)建成產(chǎn)教融合型企業(yè)。到2025年，使全部專業(yè)都初步建立起有效支撐人才培養(yǎng)、各具特色、充滿生機(jī)和活力的校企合作體制機(jī)制。創(chuàng)造條件，建設(shè)校企合辦的職業(yè)教育集團(tuán)?！笆奈濉逼陂g，校企合作單位達(dá)到100家以上。

8.推進(jìn)考試招生改革

堅(jiān)持職業(yè)教育類型特色，通過(guò)多種渠道與省內(nèi)外中職學(xué)校（技工學(xué)校）溝通合作，鼓勵(lì)中職學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，同時(shí)鼓勵(lì)退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民報(bào)考高職院校，通過(guò)努力，與10所中職學(xué)校、技工學(xué)校加強(qiáng)協(xié)同合作，開(kāi)展中職（技校）?？曝炌ń逃c3所省內(nèi)本科院校溝通合作，在3個(gè)專業(yè)開(kāi)展專科本科貫通教育。完善學(xué)院分類考試內(nèi)容與形式，推進(jìn)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)入學(xué)方式，吸引不同招生對(duì)象進(jìn)入學(xué)院深造。與此同時(shí)，學(xué)院要與省內(nèi)產(chǎn)教融合型企業(yè)開(kāi)展聯(lián)合招生，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)就業(yè)。

9.建成智慧校園

根據(jù)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，構(gòu)建完善的多校區(qū)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、校園電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體教室管理系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、校園監(jiān)控安防系統(tǒng)、電子圖書(shū)查詢系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、管理、后勤服務(wù)信息化，形成數(shù)字化校園的雛形。充分利用各種社會(huì)、公共設(shè)施，加快數(shù)字校園建設(shè)，提高教學(xué)、管理、服務(wù)、技術(shù)應(yīng)用和文化建設(shè)的信息化水平，建成專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；搭建校企之間信息化交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校企之間信息互通，初步建成“智慧校園”。

加強(qiáng)圖書(shū)資料建設(shè)，館藏紙質(zhì)圖書(shū)總量達(dá)60萬(wàn)冊(cè)以上；圖書(shū)資料結(jié)構(gòu)基本合理，與開(kāi)辦專業(yè)相關(guān)的圖書(shū)資料占到60%左右；電子圖書(shū)達(dá)到50萬(wàn)冊(cè)。

10.鞏固質(zhì)量保障

繼續(xù)深化教學(xué)質(zhì)量診斷和改進(jìn)工作，健全完善診斷改進(jìn)工作的制度體系，建立專業(yè)教學(xué)診斷改進(jìn)方案，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，制定完善教師績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的收集統(tǒng)計(jì)和綜合分析工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中的短板和弱項(xiàng)，開(kāi)展整改工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，制定督導(dǎo)工作細(xì)則。堅(jiān)持和完善教學(xué)工作例會(huì)制度、聽(tīng)課制度和巡課制度，提高教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作的效果。

11.拓展社會(huì)服務(wù)

“十四五”期間，學(xué)院要繼續(xù)發(fā)揮辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)歷教育與培訓(xùn)提升的法定職責(zé)，堅(jiān)持育訓(xùn)結(jié)合、長(zhǎng)短期結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合，完善內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在護(hù)理、養(yǎng)老服務(wù)、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)、汽車維修等領(lǐng)域，建立退役軍人培訓(xùn)中心和全民技能培訓(xùn)中心，面向在校學(xué)生、退役軍人、待業(yè)人員，下崗職工開(kāi)展多方位的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高培訓(xùn)對(duì)象的技能水平，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到萬(wàn)人次以上，促進(jìn)培訓(xùn)對(duì)象的就業(yè)，為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)，學(xué)院要繼續(xù)加強(qiáng)與雙一流高校溝通合作，開(kāi)辟建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升的共建共享渠道。

12.提高就業(yè)水平

“十四五”期間，學(xué)院要進(jìn)一步加強(qiáng)與醫(yī)院、中小微企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)、養(yǎng)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的交流與合作，提高畢業(yè)生“雙證”持有率，積極拓寬就業(yè)渠道，通過(guò)訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、校企合作及參加現(xiàn)場(chǎng)招聘、網(wǎng)上招聘會(huì)等形式，推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作上一個(gè)新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生畢業(yè)后半年就業(yè)率穩(wěn)定在80%-85%左右。 

13.推進(jìn)三風(fēng)建設(shè)

要進(jìn)一步深化“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)。通過(guò)入學(xué)教育、理想信念教育、先進(jìn)典型宣傳等有效途徑，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活秩序，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過(guò)程管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、生活紀(jì)律。開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，表彰和宣傳先進(jìn)典型。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能。完善學(xué)生工作管理體制、運(yùn)行機(jī)制、評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成勤學(xué)、善思的習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

14.提升校園文化

“十四五”期間，學(xué)院要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以“拓展學(xué)生素質(zhì)，繁榮校園文化”為主旨，以加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理為主線，以凝聚社團(tuán)文化為抓手，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化管理，注重內(nèi)涵，爭(zhēng)取獲得省級(jí)平安校園或文明單位。

進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)，充分利用多種宣傳陣地宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，開(kāi)展中共黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳校園動(dòng)態(tài)和好人好事，以新思想為引領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手，大力推進(jìn)革命文化、傳統(tǒng)文化進(jìn)公寓、進(jìn)課堂，入腦、入心，全面促進(jìn)學(xué)生思想上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。

15.加強(qiáng)對(duì)外合作

“十四五”期間，學(xué)院要加大與兄弟院校的交流與合作，學(xué)習(xí)和引進(jìn)兄弟院校先進(jìn)的成熟的專業(yè)課程、教材體系、教學(xué)體系和數(shù)字化教學(xué)資源，提高學(xué)院的辦學(xué)水平。

學(xué)院要充分利用現(xiàn)有的辦學(xué)條件和資源，開(kāi)展與國(guó)外職業(yè)院校和職教機(jī)構(gòu)的溝通交流，逐步建立與國(guó)外院校和科研機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系，在國(guó)際合作方面邁出新的步伐。

六、保障措施

“十四五”將是中國(guó)高等職業(yè)教育的重要發(fā)展期和機(jī)遇期，要完成“十四五”提出的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，就必須進(jìn)一步解放思想，更新觀念，銳意進(jìn)取，大膽探索，并從以下方面給予重點(diǎn)保障：

1.黨建引領(lǐng)

一、以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)院各方面工作，充分發(fā)揮學(xué)院黨委的政治核心作用，保證學(xué)院改革發(fā)展的正確方向，全面貫徹黨的教育方針，將學(xué)院黨建工作與學(xué)院事業(yè)發(fā)展同部署、同落實(shí)、同考評(píng)。推動(dòng)學(xué)院“三全育人”體制建設(shè)，推進(jìn)課程思政工作，保證“立德樹(shù)人”目標(biāo)的落地落實(shí)。進(jìn)一步發(fā)揮民辦高校黨委政治核心作用，進(jìn)一步完善理事會(huì)、黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)關(guān)于學(xué)校“三重一大”的議事決策機(jī)制，不斷提高“三支隊(duì)伍”待遇和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)基層支部建設(shè)和黨員教育管理，教師黨支部“雙帶頭人”完全達(dá)標(biāo)。

2.思想保障

面對(duì)“十四五”繁重的任務(wù)和巨大的工作壓力，我們必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持通過(guò)解放思想尋思路，更新觀念找辦法，在政治上找差距，在工作上找短板，在措施上找強(qiáng)項(xiàng)，在落實(shí)上找問(wèn)題，在安全上找盲點(diǎn)，不懈探索求發(fā)展?！笆奈濉逼陂g，學(xué)院要通過(guò)各種方式引導(dǎo)廣大干部、教師和職工進(jìn)一步樹(shù)立為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)的思想與理念，并將這些思想、理念貫穿于學(xué)院的各項(xiàng)改革、建設(shè)和內(nèi)部管理之中；進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展信心，理清工作思路、改善思維方式，為完成“十四五”的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)提供良好的思想基礎(chǔ)和保障。

3.組織保障

發(fā)揮學(xué)院黨委的政治核心作用，堅(jiān)持和完善理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善黨政聯(lián)系會(huì)議制度和校務(wù)會(huì)議制度；堅(jiān)持民主集中制，努力把學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為團(tuán)結(jié)干事、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體；切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè),提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局和處置急、難、險(xiǎn)、重問(wèn)題的能力；要十分重視各級(jí)干部選拔（選聘）、任用、培養(yǎng)和管理，把態(tài)度端正不端正、作為不作為、群眾滿意不滿意作為對(duì)干部評(píng)價(jià)和考核的重要依據(jù)，激勵(lì)各級(jí)干部團(tuán)結(jié)干事、干實(shí)事。

根據(jù)需要，穩(wěn)步推進(jìn)以強(qiáng)化機(jī)構(gòu)職能為主要目的的內(nèi)部機(jī)構(gòu)調(diào)整與改革，使機(jī)構(gòu)設(shè)置更加適應(yīng)內(nèi)部高效運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，更加適應(yīng)改革的需要，更加適應(yīng)發(fā)展的需要。

4.制度保障

首先，要建立和完善科學(xué)決策、民主參與的學(xué)院決策機(jī)制，制定科學(xué)的議事規(guī)則，強(qiáng)化決策程序，促進(jìn)科學(xué)決策、規(guī)范決策、有效決策；其次，要通過(guò)完善以責(zé)權(quán)利為基礎(chǔ)的各項(xiàng)制度建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各職能部門和教學(xué)系（部）工作的積極性和主動(dòng)性，不斷提高工作質(zhì)量和效率；第三，深化以收入分配為核心的人事分配制度改革，打破平均分配方式，建立重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤罰懶的分配激勵(lì)制度；第四，要繼續(xù)完善學(xué)院內(nèi)部教師專業(yè)職務(wù)評(píng)聘制度及其配套制度；第五，根據(jù)教學(xué)和教學(xué)改革工作的需要，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，同時(shí)要積極建立教學(xué)改革的保障性制度，確保各項(xiàng)教學(xué)改革的順利進(jìn)行；第六，要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)生管理相關(guān)規(guī)章制度和“第二課堂”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；第七，要進(jìn)一步加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的規(guī)章制度建設(shè)，完善就業(yè)心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)以就業(yè)工作管理等各項(xiàng)制度；第九，逐步建立全員、全覆蓋的內(nèi)部目標(biāo)責(zé)任和專項(xiàng)工作考核制度，加強(qiáng)工作過(guò)程和業(yè)績(jī)考核，用考核促工作，用考核促效率。具體地講，一是要加快建立對(duì)各職能部門管理工作和管理人員考核制度，二是要加快建立對(duì)相關(guān)職能部門、教學(xué)系（部）學(xué)生工作和畢業(yè)生就業(yè)工作及相關(guān)人員的考核制度，三是要加快建立對(duì)全體教師教學(xué)工作考核制度。在考核的基礎(chǔ)上，將考核結(jié)果作為部門和個(gè)人獎(jiǎng)懲的依據(jù)，逐步建立和完善符合學(xué)院自身特點(diǎn)的工作考核體系及運(yùn)行機(jī)制。

5.經(jīng)費(fèi)保障

“十四五”學(xué)院面臨內(nèi)涵建設(shè)和外延發(fā)展的雙重建設(shè)，任務(wù)十分繁重，資金壓力異常巨大。學(xué)院要從資金方面保證各方面建設(shè)對(duì)資金的需求，通過(guò)投入建設(shè)，提升學(xué)院軟實(shí)力和硬實(shí)力，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)充校園空間。

面對(duì)如此巨大的資金壓力，通過(guò)貸款、自籌，爭(zhēng)取企業(yè)和政府專項(xiàng)投入以及符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則的其它手段來(lái)多渠道籌集建設(shè)資金，確保各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。

6.政策支撐

要實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十四五”規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，除需要理事會(huì)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工的共同努力外，更需要緊跟形勢(shì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極爭(zhēng)取上級(jí)政策支持，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造良好的政策和外部環(huán)境。一是要在認(rèn)真研究國(guó)家和省發(fā)展民辦高等職業(yè)教育的有關(guān)思路、政策和措施，將現(xiàn)有政策用夠用足；二是在充分分析民辦高等院校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極思考、主動(dòng)作為，用業(yè)績(jī)和情感來(lái)爭(zhēng)取省級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心、支持、幫助，創(chuàng)造有利于自身發(fā)展需要的外部環(huán)境和政策支持。

“十四五”期間，我院的發(fā)展面臨著前所未有的大好時(shí)機(jī)。我們要搶抓機(jī)遇，扎實(shí)工作，鍥而不舍，促進(jìn)我院的育人工作更好地適應(yīng)國(guó)家和山西省的現(xiàn)代化建設(shè)，滿足人民群眾的教育需求，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)院發(fā)展的新局面，共同譜寫(xiě)學(xué)院發(fā)展的新篇章！

山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院

                           2021年3月8日